Síntesis debat CTS

Sintesis 

a) L’aprenentatge personalitzat és possible gràcies a les noves tecnologies, és important emprar aquests recurs que tenim i ens poden ajudar com a educadors, per tal que el subjecte indagui, cerqui i descobreixi com aprendre amb els recursos que té  l’abast. Essent ell qui decideix i per tant el dotem d’autonomia, en tant que pensa i aprèn per ell mateix. Potser no serà un aprenentatge gaire controlat però si existeix aprenentatge val la pena fer-ne l’ús que li pertoca i no deixar-nos portar per les pràctiques educatives antiquades, obviant que s’ofereix la possibilitat de canviar la forma d’ensenyar, sortir una mica de les aules i entrar en el món virtual, el treball en xarxa, un espai col·laboratiu en el que es posen a prova les nostres capacitats i potencialitats. Vinculant aquesta comunicació amb una eina molt valuosa com és l’emoció i la diversió, ja que d’aquí en podem extraure més coneixement i aprenentatge. Com diu Punset, “tenim les eines necessàries per produir una revolució en l’aprenentatge, els nens han de saber trobar els seus elements”.  En paraules de Garner...el sistema educatiu ha canviat més en els últims anys que en els segles anteriors. Per tant no podem obviar una realitat, cal fer-li front als nous avantatges que ens proporcionen les TIC/TAC. Conciliant entreteniment i coneixement per tal d’afavorir una formació personalitzada.

b) La participació al debat ha estat mantenint els criteris establerts, he intentat  ser clara i exposar els arguments del meu bàndol amb claredat i contundència tot i que reconec que ha estat un pel difícil ja que hagués preferit defensar el bàndol socialdeterminista. Tot i així he gaudit amb el debat que s’ha generat i sobretot amb els visionats i les lectures que hem emprat per poder participar en cada fil de debat.

c) Trio al Lluis Vizcaino Soler perquè ha sabut sintetitzar molt bé els continguts dels qual volia parlar, exposant amb claredat els contra arguments o respostes, defensa i conclusions.  Veient que la seva defensa ha estat persuasiva tot i sovint estar en desacord, ja que també ha fet evident l’acord amb la postura socialdeterminista. Tot i així, ha sabut trobar els arguments clau per debatre al bàndol contrari i en tot moment ha fet referència a les lectures.